Jueves 30 de abril

Hoy os voy a pedir una actividad de reflexión y expresión.Voy a abrir un apartado en Google classroom para que subáis allí (NO EN EL MURO!!!!!) vuestra redacción.

Tenéis que escribir qué os ha enseñado este periodo de confinamiento, qué echáis de menos y /o que apreciáis más ahora. No hay límite de líneas, no hay una pauta. Quiero que os sintáis libres de reflejar vuestros pensamientos. Es privado. Solo lo voy a leer yo para corregirlo.

Si alguien no sabe subirlo a la carpeta de la actividad, me lo envía al correo, pero no la colguéis en abierto.

El lunes próximo os trasladaré información sobre el fin de curso. De momento que sepáis que "Relato de un náufrago" pasa a ser lectura voluntaria dada la situación especial que vivimos  y el control del día 14 servirá para subir la nota media del curso, nunca para bajarla. Os animo a que lo leáis. Está basado en hechos reales y es una novelita breve de uno de los mejores autores en castellano: Gabriel García Márquez.

Miércoles 27 de abril

Volveremos con las subordinadas, pero hoy vamos a iniciar un tema nuevo: la narrativa de posguerra.
Vete a la página 194, lee el contenido y realiza un esquema con los contenidos básicos por generación de las págs. 194-196. NO hay que anotar nada sobre los argumentos de las obras, sino autor y características destacadas (fíjate que muchas veces se corresponden con los términos anotados en negrita).

Lunes 27 de abril

Hoy vamos a concluir temporalmente con las subordinadas adjetivas. Para ello realiza los ejercicios 4 de la pág. 217 y  4 pág 226. Envíame foto para ir controlando vuestro desarrollo. En líneas generales, al ser un análisis simple lo estáis haciendo bien. Por ello vais a realizar un pequeño test.

Entra con tu nombre (no quiero apodos, alias o quedará invalidado) en este test sobre subordinadas adjetivas. Ten cuidado porque hay tiempo limitado: 30 segundos por pregunta. Solo guardaré la nota del primer intento.

https://quizizz.com/join/quiz/5ea54935f49eef001b671d7a/start?studentShare=true

o
 joinmyquiz.com e introduce 952698

A partir del miércoles trabajaremos la narrativa de posguerra.

Viernes 24 de abril

Control de la primera lectura obligatoria.
El control de la segunda "Relato de un náufrago"  de Gabriel García Márquez será el jueves 14 de mayo. Más adelante acordaremos la hora.

Para no parar en el análisis de las subordinadas: ejercicio 8 de la página 216

Recordatorio exámenes lecturas obligatorias

Mañana viernes 24 de abril os colgaré en Google Classroom el control de "Las bicicletas son para el verano" de 13 horas a 14:15 horas. La entrega posterior será penalizada.

Estará en formato word para que contestéis en él y lo volváis a subir o me lo enviéis a intercambiopradolongo@gmail.com. 

Si alguien no puede contestar en word, puede escribir el número de pregunta en su cuaderno y contestar con letra clara y enviármelo en una foto nítida (o escaneada si podéis).

Si alguien mañana a esa hora no puede hacerlo, me tiene que avisar.

Si alguien tiene problemas para descargarlo, me tiene que escribir un correo. Estaré atenta.

CUALQUIER TEXTO QUE NO SEA ORIGINAL/PROPIO DEL ALUMNO, SERÁ PENALIZADO.

El jueves 14 de mayo realizaremos el control de la segunda lectura obligatoria: "Relato de un náufrago" de Gabriel García Márquez

Día del libro: "déjate de cuentos y vive tu propia historia"

Este año se celebra el centenario del fallecimiento de Benito Pérez Galdós, uno de los mejores retratistas del Madrid de finales del siglo XIX.
La tarea para hoy es muy sencilla y meramente informativa: escucha atentamente los siguientes vídeos y después aprovecha el tiempo sobrante y lee un poquito.

Biografía de Galdós :https://m.youtube.com/watch?v=k29qQAuWZfg

 El Madrid de Galdós: http://www.telemadrid.es/programas/telenoticias-fin-de-semana/Madrid-Perez-Galdos-2-2198800130--20200126081133.html


Un regalo para celebrar el día del libro:

https://m.youtube.com/watch?v=dwh7Z2cRxYk

Miércoles 22 de abril

Realiza los ejercicios 5 de la pág. 215 y el 6 de la pág. 216 en tu cuaderno. Por favor, preguntadme dudas. Ahora nos han dicho que sí que os tenemos que evaluar sobre las adjetivas. Sin embargo, todavía no hay nada fijado sobre la tercera evaluación, ni sobre el final de curso. Paciencia

Escuchad

Lunes 20 de abril

Copia las oraciones en tu cuaderno y realiza el ejercicio 1 de la página 214; ejercicio 3 de la página 215. Envíame foto para comprobar si lo has entendido.

Cuestiones tratadas en la reunión del viernes 17 en Zoom

- Presentación de qué es una oración subordinada adjetiva.

- Sondeo sobre la idoneidad de las actividades mandadas, así como del número de ejercicios. SE RECUERDA que no hay que enviar todos los días la tarea. HAY QUE LEER bien las indicaciones sobre cuándo y cómo se debe hacer.

- Viernes 24 de abril: control de lectura Las bicicletas son para el verano:- aviso de que la película homónima presenta algunas variaciones.

- El control se realizará de 13 a 14 horas. Será en formato Word para que se conteste sobre él, se guarde y se reenvíe. Todo ello dentro de la plataforma Google Classroom.

Si alguien, por el motivo que fuere, no pudiera realizarlo a esa hora o de ese modo, debe contactar antes conmigo para preparar un control diferente a otra hora o mediante otra modalidad.

Viernes 17

Las oraciones subordinadas adjetivas:
Características: https://www.youtube.com/watch?v=Egeod_93a5o
Trucos: https://www.youtube.com/watch?v=FRIciSkSAdM
Tipos: https://www.youtube.com/watch?v=HhhbTiLAClc

Tarea: Copiamos el ejercicio 1 y 2 y buscamos los elementos señalados https://media.up.ltmcdn.com/es/ejercicios/9/6/1/ejercicio_trucos_para_oraciones_subordinadas_adjetivas_1169.pdf


Oraciones ya analizadas y teoría proveniente de otra fuente:https://sintaxis.org/oracion-compuesta/subordinadas/adjetivas/

Aviso sobre Zoom

Por favor, que nadie se preocupe si no puede entrar mañana a la clase en Zoom.Tenéis todo el material en el blog.

ATENCIÓN Acceso a Zoom para el viernes 17 12:30 (aproximadamente)

Sé que antes tenéis clase con Calero, pero dice que puede acabar a las 12:30. Yo espero a que terminéis. El contenido que vamos a ver NO es evaluable, pero aconsejable para los que van bien.

María Hernández le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Mi reunión
Hora: 17 abr 2020 12:30 PM Tiempo medio de Greenwich

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/77104587412?pwd=YXhKZW9QYW1QVHhYN3ZmN0crQVdrQT09

ID de reunión: 771 0458 7412
Contraseña: 3MyPn2

La idea es iniciar la explicación de las subordinadas adjetivas

Jueves 16 de abril

Tenéis las soluciones de ayer en Google classroom.

La tarea de hoy consiste en repasar las oraciones subordinadas sustantivas.

Ahí va un vídeo para refrescar https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/como-analizar-una-oracion-subordinada-sustantiva-949.html

Tipos de oraciones subordinadas sustantivas: https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/tipos-de-oraciones-subordinadas-sustantivas-951.html (OJO: el último de los tipos nosotros NO lo hemos estudiado)

Tarea para hoy: ejercicio 1 de la pág. 190; ejs. 5 y 7 de la pág 191 y el 9 de la 192.

Por favor, en todos estos casos HAY QUE copiar la oración en el cuaderno y analizar lo que pida el enunciado. No hay que realizar análisis completo, pero si alguien quiere hacerlo, me enviáis una foto para que os lo anote como tarea.

Mañana viernes a las 12:30 estáis invitados a una clase en Zoom. Os daré en otra entrada los datos.

Miércoles 15 de abril: vuelta a clase

¡Hola!:

Espero que estéis bien y que estos días os hayan servido para desconectar un poquito. 

Si alguien ha visto alguna película u obra de las que recomendé

por si quieres hacer un resumen que cuente para nota.

Arrancamos...

Hoy calentamiento, facilito. Realiza un esquema (muy sintetizado) con las características básicas de los textos dialogados y realiza el ejercicio 2 de la página 185.

Lee las características de los rasgos paralingüísticos de la página 186 (no hay que hacer esquema, pero ahora entenderás por qué muchas veces hay problemas en la comprensión de textos enviados por el móvil u ordenador). Realiza  mentalmente (o practicando en voz alta) el ejercicio 2 de la página 186. No hay que escribir la respuesta.

Envíame foto con tu tarea a intercambiopradolongo@gmail.com.  También con los ejercicios de los dos últimos días CORREGIDOS.

EL VIERNES HAREMOS UNA CLASE ON LINE. ¿Habéis probado con algún profesor TEAMS? Contadme, por favor.

EXAMEN "LAS BICICLETAS SON PARA EL VERANO"

La nueva fecha para el examen de una de las dos lecturas obligatorias (Las bicicletas...) es el viernes 24 de abril. 

Sería en el horario de clase y las respuestas son para redactar (intentaré que no muy largas).

Si alguien, por el motivo que sea,no puede realizarlo de 12:30 a 13:30, me tiene que avisar para ver cómo lo solucionamos. BUSCAMOS UNA SOLUCIÖN, pero me tenéis que escribir para encontrar otra fecha/hora o medio.

Soluciones a los ejercicios de los días 1 y 2 de abril

Estudio de la lengua. Léxico

 1 La condesa dilapidó su fortuna: La condesa malgastó su patrimonio.

 2 Posibles soluciones: • Es una persona avara / tacaña, nunca gasta nada. • La actuación terminó / concluyó con un gran aplauso. • Ese vendedor era un embustero / farsante y solo te quería engañar.

 3 • comprensible, entendible. • sensato, prudente. • usar, utilizar. ► Posible respuesta.: Incomprensible, insensato, desaprovechar.

 4. Posible respuesta: • Este problema es bastante complicado. Sinónimo: complejo. Antónimo: sencillo. • Julián ignora el motivo de mi visita. Sinónimo: desconoce. Antónimo: sabe. Estudio de la lengua.

 Ortografía

1 • Todos los asistentes tenían un porqué para estar de celebración. • Me gustaría saber por qué está contenta. • ¿Quién te dijo que no iríamos esta tarde al cine porque preferíamos quedarnos en casa? • Esa es la razón por que accedí a darte el dinero que me pediste.

 2 • Desconocía por qué se había marchado sin despedirse. • Quiero que me digas el porqué de tu reacción. • No lo sé porque no lo he estudiado aún. • He apostado por que seas el primero en llegar.

  4 El niño siempre preguntaba a su padre el porqué de todas las cosas. –Papá, ¿por qué el cielo es azul? ¿Por qué no nos caemos si la Tierra es redonda? Un día, el padre, inquieto porque su hijo tenía tantas dudas, le preguntó por qué quería saber esas cosas. El niño respondió: –Mi profesora dice que ella siempre se alegra por que queramos aprender... y y

Resultados del control final del tema 7

¡Hola!: Tenéis el solucionario en el muro de Google classroom, pero sí que quiero dejar aquí un esquema de la pregunta con más errores: la poesía de posguerra.

 En su momento os dejé este enlace https://es.slideshare.net/eduares/la-poesa-de-posguerra

Ahí está claramente presentadas las distintas generaciones poéticas:

- Miguel Hernández: autor independiente que no puede ser adscrito a ningún movimiento o generación. Es el precursor de la poesía social por su denuncia de las injusticias.

- Años 40: poesía desarraigada(Dámaso Alonso, Aleixandre) y arraigada (Rosales, Panero)

- Años 50: poesía social (Celaya, de Otero) Hierro en su evolución personal.

-Años 60: la poesía de la experiencia (también llamados niños de la guerra o generación del 50 ¡Aunque publican sus mejores obras en los 60! (Ángel González, Goytisolo, Gil de Biedma)

-Años 70: los Novísimos: Ana María Moix, Leopoldo M Panero (hijo, busca a su padre más arriba), Gimferrer.

TAREA PARA SEMANA SANTA

A continuación os detallo obras, series, películas que podéis ver durante estos días y que os ayudarán con la asignatura de Lengua y Literatura. Es opcional, voluntario, pero aconsejable. Lo que está sombreado es específico para vuestro curso.

TEATRO ON LINE: son versiones adaptadas.

-          LA EDAD DE LA IRA: pueden leer la  novela homónima de Nando López y compararlo con la obra. Trata problemas de adolescentes a través de la investigación de un homicidio.

 https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=4Zrg1vUUxLc

-          PLAY-OFF:https://m.youtube.com/watch?v=RePd3f8-DKU&feature=emb_title

           Un equipo de fútbol femenino en el partido decisivo de la vida.

-          Sobre Benito Pérez Galdós y su obra más reconocida: FORTUNATA Y BENITO

https://t.co/ehsij8j1Dn?amp=1

-           MALDITOS 16 https://www.youtube.com/watch?v=JvOb20LXNhc  Trata el tema tabú del suicidio.

PELÍCULAS RECOMENDADAS:

-          Sobre la Edad Media: EL NOMBRE DE LA ROSA

-          Sobre el teatro del Barroco: -SHAKESPEARE IN LOVE(SHAKESPEARE ENAMORADO) año 1998

-                                                      - LOPE (película del año 2010)

VERSIONES CINEMATOGRÁFICAS DE OBRAS DE TEATRO:

-          El perro del hortelano, dirigida por Pilar Miró, 1996

-          Las bicicletas son para el verano, de Jaime Chávarri, 1984

-          La casa de Bernarda Alba, de Mario Camus, 1987

-          La novia (versión de Bodas de sangre) de Paula Ortiz https://www.rtve.es/alacarta/videos/somos-cine/version-espanola-novia/4290658/

OBRAS DE TEATRO CLÁSICO:

-El sí de las niñas: https://www.youtube.com/watch?v=zCaebQoFFpc

- Fuenteovejuna (adaptación de la Joven Compañía) https://www.youtube.com/watch?v=Ta1gLn8tjeo

LITERATURA EN LA SERIE “EL MINISTERIO DEL TIEMPO”

-          El Cid: https://www.rtve.es/alacarta/videos/el-ministerio-del-tiempo/ministerio-del-tiempo-temporada-2-capitulo-9-tiempo-leyenda/5534951/

-          El Lazarillo https://www.rtve.es/television/ministerio-del-tiempo/capitulos-completos/temporada-1/capitulo-6/

-          Lope de Vega:- https://www.rtve.es/television/ministerio-del-tiempo/capitulos-completos/temporada-1/capitulo-2/

-          Lope de Vega (reencuentro) https://www.rtve.es/television/ministerio-del-tiempo/capitulos-completos/temporada-3/capitulo-26/

-          La generación del 27: https://www.rtve.es/television/ministerio-del-tiempo/capitulos-completos/temporada-1/capitulo-8/

-          Las sinsombrero: https://www.rtve.es/television/ministerio-del-tiempo/capitulos-completos/temporada-2/capitulo-18/

Jueves 2 abril

Vamos a ejercitar una serie de palabras que se escriben muy parecido y que nos dan habitualmente problemas. Id a la página 189: ejercicios 1,2,4; pág. 193, ej.3

Miércoles 2 abril

Vamos a repasar un apartado de semántica que ya deberíais dominar: la sinonimia y la antonimia.

Pág. 188 ejercicios 1,2,3 y 4.; pág. 192 ejerci.2

Os pido paciencia con la corrección de los controlillos. Corregir desde el ordenador no es nada fácil. Echo de menos el boli.